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消弭數位落差──從100元筆記型電腦談起

上網時間: 2006年01月12日     打印版  Bookmark and Share  字型大小:  

關鍵字:筆記型電腦  二進制  電子資訊站  laptop  binary 

俗話說:‘授人以魚不如授人以漁。’MIT媒體實驗室主任、創始人Nicholas Negroponte教授和其它教職員工在成立‘每個小孩一台電腦’(OLPC)組織時更是將此謹記在心。OLPC是一個旨在設計和提供100美元筆記型電腦的非營利組織。

這種100美元電腦設備將提供給開發中國家的教育部門,首批受益的國家有阿根廷、巴西、中國大陸、埃及、印度、奈及利亞和泰國。在去年11月突尼斯舉行的聯合國網路會議上展示了這種設備的原型,正式產品可望今年初推出。

這種電腦設備特別進行了加固,並能透過手搖發電機提供電源,這種設計是為了保證在還沒有電力供應的偏遠地區也能使用該設備。據Negroponte透露,這種電腦能夠組成網狀網路,孩子們可以一邊做功課一邊交流,甚至還能在當地社區範圍內共享課業知識(詳見laptop.media.mit.edu)。

不過並不是所有人都贊同OLPC的觀點。據報導,Intel公司董事長Craig Barrett曾在斯里蘭卡的新聞發佈會上說:“Negroponte先生把這種設備稱作100美元筆記型電腦,但我認為更貼切的名字應該是“100美元玩具電腦”。目前為止還沒有任何玩具電腦成功過,事實顯示人們需要的是具有全部PC功能的設備。”

也許只是一個巧合,Intel的競爭對手AMD正對OLPC提供幫助。Google、NewsCorp、RedHat、BrightStar和MIT也是OLPC計劃的積極參與者。

這不禁讓我想起兒時對基於8086和8088等‘玩具電腦’的痴迷來。這些‘玩具電腦’是我所在學校於1983年引進的,在一個用木板圍起來的房間內共有三台這樣的電腦,正是這個房間把我們與外面環境隔絕開來。電腦課是在完全課外的實驗性基礎展開起來的。一開始我們只是簡單地學習二進制數位系統:0和1,就像一個可以打開和關閉的發光開關。

雖然我在這些電腦上並沒有創造出任何有價值的東西(經過數天的二進制數位學習後又教了BASIC),但我真的認為這是一個很好的寓教於樂的教育設備。

NIIT有限公司和國際財經公司共同成立的合資公司HiWEL也在開發另外一個有著相似目標的計劃。該計劃最先是由NIIT公司的一位首席科學家發起的,他把具有網際網路連接的電腦嵌入在牆中,而這堵牆正好把他的辦公室與隔壁的新德里貧民區隔離開來。經過隨後四年的研究形成了如今的最低滲透教育(Minimally Invasive Education)方法。這種方法在向窮苦孩子提供資訊方面已經獲得了初步成功,至今在印度農村已經安裝了23個‘學習站’或電子資訊站,最近還將在柬埔寨設立更多的這種站點。有關這個計劃的詳情請登錄www.hole-in-the-wall.com 網站。

在上述這兩個計劃中,學習要求的所謂‘功能性’變成了次要的。正如OLPC的Negoroponte說的那樣,“在我們的產品設計中,優先考慮的是教育因素,而不是電腦功能。數位落差是一種學習方式的落差-數位化正是孩子們藉以學習的一種方式。”

我希望作為亞洲工程師的你們積極參與這種彌補數位落差的工作。對上述這些計劃作些貢獻,開始你自己的計劃,或者給我發送一些建議與社團成員共享吧。除此之外,我們還能在這方面提供更多的幫助。

作者:Vivek Nanda


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